به نقل از «آفتاب»

آموزش زبان‌های خارجی در مدارس عملیاتی می‌شوند؟

تاریخ انتشار: ۱۵ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۰۳۹۲۰۳

آفتاب‌‌نیوز :

حسین معافی- آیا آموزش و پرورش در آموزش و یادگیری زبانهای خارجی مدارس که عمدتاً انگلیسی و زبان عربی است موفق بوده است؟  آیا این آموزش‌ها از کیفیت لازم برخوردار هستند؟  آیا نیروی انسانی ماهر و با تجربه برای تدریس این زبانها وجود دارد؟ و آیا مدارس امکانات لازم و ضروری برای اینگونه آموزش ها را دارند که حالا آموزش و پرورش به فکر افزایش زبانهای خارجی دیگر افتاده است؟

بدون شک اساس سیستم آموزشی ما آموزش زبان انگلیسی در مدارس بر پایه متن و گرامر است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

این نوع آموزشی تک بعدی و به حاشیه بردن دیگر مهارت‌ها مانند شنیدن، صحبت کردن و نوشتن، در صورت مناسب بودن آموزش نهایتاً به گرفتن نمرات خوب در آزمون مدارس و پاسخ دادن به سؤالات زبانی کنکور ورودی دانشگاه‌ها منجر می‌شود ولی همچنان توانایی و انگیزه دانش‌آموزان را در بکارگیری زبان انگلیسی به عنوان ابزار ارتباطی فلج نگه می‌دارد.

هر چند در سال‌های اخیر در تدوین کتب درسی تغییراتی اعمال شده است، از آنجایی که هنوز نگرش متنی-گرامری در برنامه آموزش قرار دارد، نمی توان انتظار بازدهی قابل توجهی را از این تغییر داشت. از سوی دیگر، محتوای کتاب‌ها که حاوی مطالب و متون درک مطلب و تقویت مهارت خواندن هستند، جذابیت کافی ندارند و موضوعاتی که به آنها پرداخته میشود در حوزه علایق این نسل قرار ندارد. با اینکه به سادگی می توان مطالب به روز و به اصطلاح «جوان پسند» که مطابق فرهنگ و ارزش‌های دینی ما هستند را در صفحات درسی گنجاند و دایره لغاتی ملموس‌تر و کاربردی‌تر را به آنان آموخت.

از دیگر مشکلات آموزش زبان انگلیسی در مدارس شاید بتوان نبود آزمایشگاه‌های دیداری و شنیداری یا شلوغی کلاس‌های درس و کمبود ساعات درسی را نام برد؛ اما از نقش دبیران به عنوان یکی از پایه‌های اساسی روند آموزش نمی‌توان به سادگی گذشت. هرچند توانایی یک معلم از جنبه‌های مختلف مورد بررسی قرار می‌گیرد اما تجربه و مهارت او در حوزه تخصصی‌اش و هم چنین آشنایی وی با اصول تدریس از مهم‌ترین آن‌هاست. حتی در برخی مناطق محروم در کلاس‌های زبان از دبیرانی استفاده می‌شود که رشتۀ تحصیلی‌شان هیچ ارتباطی با زبان نداشته اما به دلیل نبود نیروی متخصص در این رشته سال‌ها به دبیری زبان مشغول هستند. در جهت تقویت دانش زبانی و آموزشی معلمان، آموزش و پرورش می‌بایست در امر برگزاری کلاس‌های توجیهی و آموزشی دبیران زبان به طور جدی و گسترده‌تری عمل نماید.

افزایش روزافزون تعداد مؤسسات زبان همانند شیوع تعداد دیگر مؤسسات آزاد آموزشی گواه این است که آموزش و پرورش نتوانسته عملکرد صحیح و مناسبی از برنامه ریزی و هدف‌گذاری آموزش در زبان های خارجی ارائه دهد.

دلایل موفقیت آمیز نبودن آموزش زبان‌های خارجی، به ویژه انگلیسی در ایران، پیچیده و چند وجهی است. برخی از عواملی که شناسایی شده‌اند عبارتند از:

 فقدان انگیزه: بسیاری از دانش‌آموزان فاقد انگیزه برای یادگیری زبان انگلیسی هستند که می‌توان آن را به عوامل مختلفی از جمله درک دشواری یادگیری زبان انگلیسی، عدم علاقه به زبان و عدم درک مزایای آن نسبت داد.

کیفیت پایین آموزش: کیفیت آموزش زبان انگلیسی در ایران به دلیل قدیمی بودن، بی اثر بودن و پاسخ ندادن به نیازهایفراگیرانمورد انتقاد قرار گرفته است. همچنین کمبود معلمان واجد شرایط و کمبود منابع مانند آزمایشگاه‌های زبان و مواد چند رسانه‌ای وجود دارد که می‌تواند روند یادگیری را مختل کند.

مواجهه ناکافی با زبان: دانش‌آموزان در ایران اغلب فرصت‌های محدودی برای تمرین مهارت‌های انگلیسی خود در خارج از کلاس دارند، که می‌تواند افزایش تسلط و اعتماد به زبان را دشوار کند. عدم تأکید بر سایر زبان‌های خارجی: در حالی که انگلیسی رایج‌ترین زبان خارجی است که در ایران آموزش داده می‌شود، اما بر زبان‌های دیگر مانند فرانسوی و آلمانی تأکید نمی‌شود که می‌تواند باعث محدود شدن مواجهه دانش‌آموزان با فرهنگ‌ها و زبان‌های مختلف شود .‌

عوامل سیاسی و فرهنگی: در مورد نقش زبان انگلیسی در جامعه ایران بحث‌هایی وجود داشته و برخی معتقدند که این زبان نماد امپریالیسم فرهنگی غرب است و باید با زبان‌های دیگر جایگزین شود.‌ علاوه بر این، تحریم‌ها و تنش‌های سیاسی فرصت‌های محدودی را برای ایرانیان برای سفر به خارج از کشور و تمرین مهارت‌های زبانی خود در محیط‌های واقعی ایجاد کرده است‌.

حالا با وجود این همه مشکل در آموزش و یادگیری زبان انگلیسی در مدارس، آموزش و پرورش چگونه می‌خواهد زبانهای دیگر را مانند فرانسوی، آلمانی، ایتالیایی، اسپانیایی و چینی را هم آموزش دهد. انجام این کار احتیاج به مدرس‌های حرفه‌ای و با تجربه دارد و همچنین زیر ساخت‌ها و شرایط مطلوبی باید در مدارس مهیا شود تا بتوان از زبان‌های خارجی بهره جست.  اکنون که آموزش و پرورش از مشکل جدی نیروی انسانی رنج می‌برد بعید است که بتواند به فکر تأمین نیروی متخصص و آموزش دیده زبانهای خارجی و تأمین امکانات در مدارس نماید.

نکته مهم این است که آیا دانش آموزان از زبانهای خارجی دیگر استقبال می‌کنند یا نه؟ و برنامه‌ریزی برای برگزاری این کلاس‌ها و تأمین هزینه‌ها چگونه خواهد بود؟ سؤالاتی است که پاسخ آنها با تحقیق و بررسی بیشتر باید داده شود.

منبع: آفتاب

کلیدواژه: زبان انگلیسی زبان های خارجی زبانهای خارجی آموزش و پرورش یادگیری زبان دانش آموزان آموزش زبان کلاس ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۰۳۹۲۰۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۱۵۰۰ نفر جذب آموزش و پرورش استان کرمانشاه شدند

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت : سال گذشته ۱۵۰۰ نفر جذب آموزش و پرورش استان شدند و امسال هم بنا داریم بیش از ۱۵۰۰ نفر دیگر را جذب کنیم.

به گزارش خبرگزاری ایمنا از کرمانشاه، سلمان محمدی امروز _دوشنبه دهم اردیبهشت_ در نشست خبری به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم در کرمانشاه، با بیان اینکه بیش از ۲۰ برنامه مختلف فرهنگی، ورزشی و… برای برگزاری در هفته معلم در استان تدارک دیده شده، اظهار کرد: می‌خواهیم فضای شهر و استان در این هفته به‌گونه‌ای باشد که معلم‌ها تکریم شوند.

وی با بیان اینکه ارتقای مقام و منزلت معلم را در برنامه استان داریم، افزود: هفته معلم فرصتی است که بیشتر قدردان معلم‌ها باشیم، وگرنه در همه روزهای سال باید معلم ها را تکریم کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: برگزاری ویژه برنامه سپاس معلم، اعزام معلمان نمونه برای دیدار با رهبر معظم انقلاب، تجلیل از معلمان نمونه استان، دیدار و سرکشی از پیشکسوتان فرهنگی و … از برنامه‌های در نظر گرفته شده برای هفته معلم در کرمانشاه است.

وی در ادامه با اشاره به اهتمام دستگاه تعلیم و تربیت برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: هم اکنون نقشه راه این سند تهیه شده و الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص شده است.

محمدی با بیان اینکه قرار شده الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین در یک برنامه سه ساله در همه مدارس پیاده شود، گفت: مهر ماه امسال این الگو در ۲۰ درصد مدارس دولتی اجرا خواهد شد و در سال تحصیلی بعد ۴۰ درصد و سال بعد از آن هم ۴۰ درصد دیگر مدارس زیر پوشش این طرح خواهند رفت.

وی ادامه داد: مهر ماه امسال همچنین قرار شده ۵۰ درصد مدارس غیر دولتی و خاص هم بر اساس الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اداره شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه سپس با اشاره به فعال شدن قرارگاه عدالت آموزشی و نصیب آموزشی برابر با نگاه محرومیت زدایی در مجموعه آموزش و پرورش استان، گفت: از جمله اقداماتی که از قبل فعال شدن این قرارگاه در استان انجام شده می‌توان به تجهیز مدارس به امکانات ورزشی، تجهیز ۳۰ میلیارد تومانی هنرستانهای مناطق محروم، برنامه‌ریزی برای جمع آوری مدارس کانکسی با بیش از ۱۰ دانش‌آموز و … اشاره کرد.

وی تقویت مدارس دولتی را یکی از مهم‌ترین اولویت‌های استان در سال تحصیلی جدید عنوان کرد و افزود: در تلاش هستیم تا مدارس دولتی را به لحاظ فضا، تجهیزات، نیروی انسانی و … تقویت کنیم؛ در این راستا می‌خواهیم معلم‌های برتر استان نیمی از موظفی خود را در مدارس دولتی تدریس کنند تا همه دانش‌آموزان فرصت برخورداری از معلم‌های برتر را داشته باشند.

محمدی با اشاره به برنامه‌ریزی برای بالا بردن معدل امتحانات نهایی دانش‌آموزان استان، گفت: سال گذشته رشد حدود سه پله‌ای معدل دانش‌آموزان در امتحانات نهایی را در استان شاهد بودیم و برنامه‌ریزی کرده‌ایم ظرف امسال و سال بعد حداقل دو نمره به معدل امتحانات نهایی دانش‌آموزان استان اضافه شود.

وی ادامه داد: در تلاشیم با افزایش کیفیت آموزش و نیز برگزاری امتحانات شبه نهایی، کیفیت آموزش را ارتقا داده و معدل دانش آموزان استان را بالا ببریم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه اشاره‌ای هم به برنامه توزیع توازن رشته‌ای داشت و گفت: در تلاشیم دانش‌آموزان متوسطه دوم را به سمت تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای، کار دانش، ریاضی و انسانی ببریم.

وی در ادامه اشاره‌ای هم به روند ترمیم معدل داوطلبان آزمون سراسری داشت و گفت: داوطلبان متقاضی ترمیم معدل شامل دانش‌آموزان سال گذشته و بزرگسال و پشت کنکوری‌ها با مراجعه به سامانه آموزش و پرورش می‌توانند در جهت ارتقاء معدل دروسی که می واهند، اقدام کنند.

محمدی با اشاره به تاثیرگذاری معدل در قبولی دانش‌آموزان استان در آزمون سراسری، گفت: با توجه به تاثیرگذاری بالای معدل امتحانات نهایی در پذیرش داوطلبان در آزمون سراسری از امسال همه امتحانات پایه دهم، یازدهم و دوازدهم به صورت نهایی برگزار می‌شود.

وی در ادامه اشاره‌ای هم به استخدامی‌های جدید آموزش و پرورش در استان داشت و گفت: سال گذشته ۱۵۰۰ نفر جذب آموزش و پرورش استان شده و امسال هم بنا داریم بیش از ۱۵۰۰ نفر دیگر را جذب کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمانشاه در ادامه اشاره ای هم به آغاز اجرای پروژه مهر از بهمن ماه سال گذشته در آموزش و پرورش استان داشت و گفت: هدف از اجرای این پروژه این است که شرایط را به‌گونه‌ای مهیا کنیم که اول مهر هیچ مدرسه‌ای در استان بدون معلم و هیچ معلمی بدون کلاس نباشد.

کد خبر 749187